01 谦虚

谦虚，英文是modest，是指当一个人有信心地做出决定或采取行动之前，能够主动向他人请教或征求意见的习惯。谦虚的反义词，是骄傲、自大、自负、傲慢、狂妄等等。

科学家是谦虚的，他们谦虚的表现之一，就是勇于承认自己无知。苏格拉底说：“只知道一件事——就是我一无所知！”爱因斯坦说：“我终身从事科学研究，最大的发现就是发现科学在上帝面前，不过是儿戏。”

2012年7月，英国物理学家彼得·希格斯收到同行霍金一张价值100美元的支票。原来，欧洲核子研究中心刚刚宣布发现与“上帝粒子”特性一致的新粒子。这项发现验证了希格斯早在1964年提出的理论。而霍金当时不以为然，认为上帝粒子不可能存在。他因此与希格斯打赌，赌注100美元。

希格斯赢了。这项研究意义重大。希格斯预测了“上帝粒子”的存在和机制，推动了微观世界研究。中国科学院院士、中国科学院原院长白春礼，在谈到科学研究的三个层面是，他认为宏观世界和微观世界科学研究成果深刻影响并有力推动的中观世界——事关人类生存发展的科技进步。

其中，宏观世界大到天体运行、星系演化、宇宙起源，微观世界小到基因编辑、粒子结构、量子调控。希格斯的研究，就是对粒子结构研究的重大贡献，他的研究推动了微观世界研究的发展。

希金斯很平静。当人们准备打开香槟庆祝时，他却泼冷水说，现在庆祝还为时尚早，准确结论需要等到年底出新结果。当记者追问“‘上帝粒子’的意义”时，他则干脆地回答：我不知道。彼得·希格斯一如既往地平静让人感叹：在这场48年的“赌局”中，最谦卑的人赢了。他的“不知道”赢得了世人的钦佩，也赢得了科学的尊重。

02 谦虚使人进步

谦虚使人进步，骄傲使人落后。这句话耳熟能详。谦虚之所以必要，是因为：

人是有局限的。 美国社会心理学家约瑟夫·勒夫特和哈林顿·英格拉姆认为，人对世界的认识可以分为四个区域，即开放、隐私、盲目、未知。其中，开放区：代表所有自己知道，他人也知道的信息。盲目区：代表他人知道而自己不知道的信息。隐秘区：代表自己知道而他人不知道的信息，这些信息有的是知识性的、经验性的，甚至是创造性思维的结果。未知区：这个区域指的是自己不知道，他人也不知道的信息。是潜意识、潜在需要。这是一个大小难以确定的潜在知识。这就是著名约哈里窗户。人的认知范围是有限的。

盲目、隐私是制约和影响我们潜能发挥的根本性因素。通过互动式学习，可以使个人和组织思维中盲点越来越少，隐私充分披露，从而达到个人素质提升和组织效能的根本改变。互动式学习的前提条件就是谦虚。

认知是有偏差的

认知偏差制约得出真相。认知偏差，英文是cognitive bias，是人们在知觉自身、他人或外部环境时，常因自身或情境的原因使得知觉结果出现失真的现象。社会知觉中常见的刻板印象、晕轮效应等均为某种形式的知觉偏差。

举个例子，现在有一个电视剧《底线》正在热播。其中有个情节：一个被开除的女职员起诉公司董事长对她性骚扰。起初，主审法官、法官助理和书记员一致认为，董事长性骚扰女下属是肯定的。但事实真相，她对公司董事长进行了性骚扰。

为什么会法官会发生这种偏差？那就是刻板印象作祟。刻板印象，主要是指人们对某个事物或物体形成的一种概括固定的看法，并把这种观点看法推而广之，认为这个事物或者整体都具有该特征，而忽视个体差异。因为性骚扰多发于男性对女性，所以法官就先入为主，认为女下属职员所述事情为真，而真相截然相反。

科学是个求真的过程，所以兼听则明偏听则暗。只有谦虚，意识到自己的不完美，才会不带成见地对待不同意意见，才能做到去伪存真。

人性中潜藏的认知偏差很多，但是我们几乎察觉不到。再比如，归因偏差。归因偏差是大多数人具有的无意或非完全有意地将个人行为及其结果进行不准确归因的现象。例如，当成功时，人们往往归因于自己能力强、工作努力；当失败时，人们往往归因与任务太难、条件差、运气不好。

然而，当他人成功时，人们往往归因为任务简单、条件优越，甚至归因为运气好，走了狗屎运；当他人失败时，人们往往归因为能力差、不努力，没有金刚钻偏揽瓷器活。

但是，这是真相吗？

有继承才有创新。创新，是发现新知识和创造新事物。继承，是把前人知识等接受过来。创新和继承，就好比摩天大楼和地基，创新建立在继承上。

If I seen further than others，it is by standing upon the shoulders of giants。牛顿说：“我不知道在别人看来，我是什么样的人。但在我自己看来，我不过就像是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现。如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩上。”

保持谦虚态度，虚己待人，只有这样才会走得更远。

需要提请注意的是，谦虚≠人云亦云，独立思考是谦虚的前提。